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Abrimos la convocatoria de artículos que serán seleccionados para participar de la 13va edición

En nuestra sociedad, prácticamente no existe actividad humana que no esté mediada por la lectura,  la escritura y el número, ya sea utilizar un dispositivo electrónico, abonar un alfajor, leer una receta, utilizar un medio de transporte o cualquier otra actividad, es decir que estas competencias nos permiten funcionar como seres sociales inmersos en una [...]

Abrimos la convocatoria de artículos que serán seleccionados para participar de su 12va edición

La revolución digital está transformando nuestro trabajo, nuestras instituciones y nuestra vida cotidiana. Se ha instalado para transformar nuestras vidas, especialmente la de los niños y jóvenes que juegan, acceden a la información, se comunican y aprenden. Pero ¿las instituciones educativas están en posición de acompañar a los alumnos en esta nueva realidad? Según la [...]

Compartimos lo que fue el Lanzamiento de la 11va Edición de la Revista Proyecto Escuela

 

Lanzamos la 11va edición de la Revista Proyecto Escuela: “La escuela contra el sistema”

El día de hoy realizamos el lanzamiento de la Edición N° 11 de la Revista Proyecto Escuela: "La escuela contra el sistema" Este año, la convocatoria invitó a Docentes de todas las áreas y niveles a reflexionar sobre la escuela como garante del derecho al aprendizaje de niños, niñas y adolescentes, y su rol social, [...]

Con mucho orgullo y emoción queremos compartirles que durante el mes de Diciembre pasado, la Honorable Cámara de Diputados de la Nación Argentina declaró de Interés Educativo a la Revista Proyecto Escuela, de SEducA mediante la Res. N° 3998-D-2021 Hacemos extensivo este reconocimiento a cada Docente que, a lo largo de sus 10 ediciones, ha contribuido a [...]

Abrimos la convocatoria de artículos que serán seleccionados para participar de su 11° Edición

El concepto de infancia y la representación del niño/a han mutado a lo largo de la historia, y la Escuela tuvo su lugar en la delimitación de estas nociones. Las políticas de infancia a comienzos del siglo XXI se ubicaron en un escenario de aumento de vulnerabilidad y desigualdad en Argentina. A partir de la [...]

De cuadernos, lápices, barbijos y una planta

La realidad  supera  a  la ficción, ni  Bradbury[1] mirando con crítica poesía a la humanidad en sus famosas Crónicas Marcianas, anticipo este futuro de pantallas y máscaras que nos cuidan y desafían a aprender a enseñar de otra manera, a estar presente desde la ausencia del aula. ¿Qué debe enseñar la escuela en estos tiempos? [...]

Otras dudas iluminaron nuestras certezas. Algunas reflexiones sobre el aprendizaje en tiempos de pandemia.

La aparición de un virus a escala mundial redefinió las prioridades de los estados, las temporalidades y espacios de relación entre los sujetos sociales. Pero también representó una pantalla para la visualización de las marcas de la desigualdad social para mencionar tan solo algunos aspectos podemos enunciar el acceso a la tecnología, a una vivienda [...]

Enseñando en época de cuarentena

A partir de emergencia sanitaria por coronavirus (COVID-19), donde se dispuso un aislamiento social preventivo y obligatorio, se vieron afectadas las clases presenciales con los alumnos en las escuelas. Ante esta situación y para poder seguir brindando enseñanza (por parte de los maestros) y aprendizaje (por parte de los alumnos) se planteó la necesidad de [...]

Socorro, mi salita se transformó en una pantalla

Las clases virtuales no intentan ni pueden reemplazar las clases presenciales. Y mucho menos en jardín. Las lógicas que subyacen a unas y otras son diferentes. Esta premisa la pienso como docente que se capacita constantemente. Y siempre elijo las clases presenciales porque tiene ese ida y vuelta único e irrepetible que da hacer con [...]