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ALIARNOS A LAS TECNOLOGÍAS Claudia Viviana BanegasD.N.I.: 25591640Nivel Primario Las nuevas tecnologías han llegado para instalarse en la sociedad y de a poco se fueron volviendo imprescindibles. Vivimos en un mundo donde todo circula por las redes, allí depositamos nuestros momentos más felices, las broncas, reflexiones y hasta esos instantes que nos perturban emocionalmente. Los niños de hoy, nacen con todo ese bagaje de información y son los que nos deslumbran por la facilidad en que manejan esas tecnologías.El avance tecnológico permite que nos enteremos de todo lo que sucede al instante. Muchas veces parece que estamos sobre informados y a la vez desinformados. Creo que en ese punto el rol de los educadores cobra un mayor sentido. En épocas donde lo importante parece ser lo inmediato o lo que se consigue rápidamente, los docentes tenemos el enorme desafío de ayudar a los alumnos a adquirir herramientas para que puedan cuestionar la información que reciben.Sabemos que educar en estos tiempos implica un enorme desafío porque requiere que estemos cada vez más actualizados con el uso de la tecnología. Para que estas herramientas tecnológicas sean realmente un elemento útil dentro del aula, debemos romper con las estructuras. Pararnos en ese lugar de sujeto que necesita aprender constantemente, renovarse, reinventarse, etc. Sin lugar a dudas, para lograr esos cambios, son fundamentales las capacitaciones en servicio que nos brinden herramientas de fácil acceso y que jueguen un importante rol dentro de nuestra propuesta pedagógica. Además, es de suma importancia que las capacitaciones tengan un nivel de frecuencia óptimo, para que los nuevos aportes que podamos adquirir de esas experiencias, cobren un valor dentro del aula y no terminen convirtiéndose en espacios vacíos de contenido que nos dejan ningún aporte significativo.Si pensamos en una escuela que promueva propuestas pedagógicas que atraigan la atención de los alumnos, debemos reconocer que las nuevas tecnologías nos brindan una inmensa ayuda. Educar a los niños en un escenario que dominan desde que nacen, es pensar en prácticas realmente innovadoras que apuntan hacia un futuro alejado del modelo tradicional de educación. Si consideramos a las tecnologías como aliadas, mucho de nuestro trabajo se podría simplificar e incluso hacerlo más agradable.No podemos ignorar que, para poder brindar prácticas innovadoras dentro de las aulas, necesitamos que todas las escuelas cuenten con los recursos tecnológicos necesarios para tener acceso al mundo informatizado. Hoy la realidad que nos toca vivir en las aulas es completamente diferente, mientras los docentes escuchamos discursos sobre cómo mejorar nuestras prácticas utilizando todo este tipo de recursos informáticos, en muchas escuelas no hay acceso a internet, los equipos que poseen los alumnos son escasos o no están en condiciones para abordar la tarea. Esta situación complica bastante el panorama de trabajo al que se pretende llegar y nos plantea interrogantes a los docentes ¿Todos tenemos las mismas posibilidades al uso de las tecnologías? ¿Se busca verdaderamente que la escuela salga del formato tradicional? ¿Las políticas educativas apuntan realmente a la cultura digital en todo el país?Tal vez los interrogantes que se nos presentan a la hora de poner en práctica nuestra labor docente con esa visión hacia las Tics sean muy amplios, pero como educadores debemos ser conscientes que esta herramienta es con la que se maneja el mundo actualmente y nuestros alumnos tienen que dominarlas y tenerlas de aliadas para poder de alguna manera acortar la brecha de las desigualdades sociales.

NI BLANCO NI NEGRO, LOS GRISES TAMBIEN SON BUENOS Marina CoccozD.N.I.: 30037119Lic. en Ciencias de la comunicación  A favor, en contra, aliadas, enemigas. Siempre consideré que los extremos no son buenos, y en el debate sobre la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a las aulas y establecimientos educativos opino lo mismo.La tecnología forma parte de nuestras vidas, en muy difícil imaginar nuestros días cotidianos sin pensarlos atravesados por ellas. Sin ir más lejos, no salimos de nuestros hogares sin un celular. Lo utilizamos no solo para comunicarnos, sino también para leer, para informarnos, para escuchar música, para ver películas o programas, para jugar, entretenernos, incluso hasta para saber la hora.Creo que las instituciones educativas y la educación en general, no pueden ni deben quedar ajenas a este hecho por varias razones:Por un lado, porque la educación debe avanzar, debe acompañar el crecimiento social. Los niños de hoy en día nacen con la tecnología bajo el brazo, y no adaptarse a eso es negar la realidad.Por otro lado, la utilización de tecnologías en el ámbito de la educación posibilita el acceso a una cantidad de información ilimitada que de otra manera no sería posible. Permite pensar distintas formas de enseñanza y aprendizaje.Considero que son una herramienta para empoderar a los niños, al dejarlos explorarlas, al permitirnos que nos enseñen sobre ellas, al utilizarlas como formas de evaluación permitiéndoles ser partícipes de alguna producción realizada por ellos mismos.Pero también considero que para poderlas utilizar como instrumento de enseñanza deben estar dadas las condiciones de accesibilidad a las mismas, y que no deben generar una brecha aún mayor entre distintos sectores. Por lo tanto el acceso y la utilización de herramientas tecnológicas, al menos en el campo de la educación, debería ser igualitario.Esto debe ir acompañado de una capacitación docente consiente y seria, para que estás herramientas puedan ser útiles, para que puedan incorporarse en las aulas, y para que puedan ser enseñadas, no solo como herramientas, sino como productos sociales, conociendo sus ventajas y sus peligros.Por último, me gustaría cerrar esta reflexión mencionando qué con el uso de las tecnologías, muchas veces se reemplaza la comunicación física y presencial entre personas. Comunicados a los padres a través de mensajes o mails, lecturas cibernéticas, ejercicios virtuales. Son todos avances que me parecen que no hay que reprimir, pero que al mismo tiempo no deben reemplazar el diálogo directo con las personas, el contacto con el otro, la comunicación sin mediación. Desde mi persona, siempre voy a estar a favor de los avances, sin que esto haga crecer el individualismo por sobre el compartir, aprender, y crecer con otros. Marina CoccozD.N.I.: 30037119Lic. en Ciencias de la comunicación A favor, en contra, aliadas, enemigas. Siempre consideré que los extremos no son buenos, y en el debate sobre la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a las aulas y establecimientos educativos opino lo mismo.La tecnología forma parte de nuestras vidas, en muy difícil imaginar nuestros días cotidianos sin pensarlos atravesados por ellas. Sin ir más lejos, no salimos de nuestros hogares sin un celular. Lo utilizamos no solo para comunicarnos, sino también para leer, para informarnos, para escuchar música, para ver películas o programas, para jugar, entretenernos, incluso hasta para saber la hora.Creo que las instituciones educativas y la educación en general, no pueden ni deben quedar ajenas a este hecho por varias razones:Por un lado, porque la educación debe avanzar, debe acompañar el crecimiento social. Los niños de hoy en día nacen con la tecnología bajo el brazo, y no adaptarse a eso es negar la realidad.Por otro lado, la utilización de tecnologías en el ámbito de la educación posibilita el acceso a una cantidad de información ilimitada que de otra manera no sería posible. Permite pensar distintas formas de enseñanza y aprendizaje.Considero que son una herramienta para empoderar a los niños, al dejarlos explorarlas, al permitirnos que nos enseñen sobre ellas, al utilizarlas como formas de evaluación permitiéndoles ser partícipes de alguna producción realizada por ellos mismos.Pero también considero que para poderlas utilizar como instrumento de enseñanza deben estar dadas las condiciones de accesibilidad a las mismas, y que no deben generar una brecha aún mayor entre distintos sectores. Por lo tanto el acceso y la utilización de herramientas tecnológicas, al menos en el campo de la educación, debería ser igualitario.Esto debe ir acompañado de una capacitación docente consiente y seria, para que estás herramientas puedan ser útiles, para que puedan incorporarse en las aulas, y para que puedan ser enseñadas, no solo como herramientas, sino como productos sociales, conociendo sus ventajas y sus peligros.Por último, me gustaría cerrar esta reflexión mencionando qué con el uso de las tecnologías, muchas veces se reemplaza la comunicación física y presencial entre personas. Comunicados a los padres a través de mensajes o mails, lecturas cibernéticas, ejercicios virtuales. Son todos avances que me parecen que no hay que reprimir, pero que al mismo tiempo no deben reemplazar el diálogo directo con las personas, el contacto con el otro, la comunicación sin mediación. Desde mi persona, siempre voy a estar a favor de los avances, sin que esto haga crecer el individualismo por sobre el compartir, aprender, y crecer con otros.