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Enseñando en época de cuarentena

A partir de emergencia sanitaria por coronavirus (COVID-19), donde se dispuso un aislamiento social preventivo y obligatorio, se vieron afectadas las clases presenciales con los alumnos en las escuelas. Ante esta situación y para poder seguir brindando enseñanza (por parte de los maestros) y aprendizaje (por parte de los alumnos) se planteó la necesidad de [...]

Socorro, mi salita se transformó en una pantalla

Las clases virtuales no intentan ni pueden reemplazar las clases presenciales. Y mucho menos en jardín. Las lógicas que subyacen a unas y otras son diferentes. Esta premisa la pienso como docente que se capacita constantemente. Y siempre elijo las clases presenciales porque tiene ese ida y vuelta único e irrepetible que da hacer con [...]

Seguir enseñando en tiempos de pandemia

Desde sus inicios hasta hoy, la Revista Proyecto Escuela se convirtió en un espacio de reflexión y un derrotero hacia nuevas formas de pensar del día a día docente, siempre construido de forma colectiva. En las ediciones pasadas, los y las docentes exploraron temas complejos asociados a sus prácticas: la perspectiva de género en la [...]

Declaración de interés educativo de la Legislatura de CABA

Con mucho orgullo hoy les contamos que la Legislatura de CABA resolvió la declaración de interés educativo bajo expediente 2803-D-2020 de nuestra revista. Proyecto Escuela nació como un espacio construido por y para la reflexión docente. Hoy, próximos a la publicación de nuestra 10º edición, el esfuerzo de cada docente que depositó su experiencia en [...]

Se abre la convocatoria de artículos que serán seleccionados para participar de la 10° Edición de la Revista Proyecto Escuela

La Revista Proyecto Escuela abre la convocatoria de artículos que serán seleccionados para participar de su 10° Edición “Seguir enseñando en tiempos de pandemia”. La crisis sanitaria internacional que desencadenó la aparición el virus COVID-19 llevó al país entero a transitar una situación inédita que influyó en todos los aspectos de nuestra vida. En este [...]

Revista Proyecto Escuela lanza su novena edición “Lenguaje inclusivo. ¿Educación inclusiva?”.

Revista Proyecto Escuela lanza su novena edición "Lenguaje inclusivo. ¿Educación inclusiva?". De esta manera, continuamos nuestro objetivo de hacer conocer la voz de los docentes en diferentes ámbitos y fortaleciendo este hermoso espacio. A lo largo de las distintas ediciones, fuimos abordando diversas temáticas, que no eran ajenas a los hechos que se iban produciendo [...]

¡Feliz día escritores!

Escribir es comunicarse, es poder crear mundos de fantasías, es jugar con la imaginación, es expresarse, es poder contar con letras lo que no se dice con palabras, es convertir ideas en historias. Escribir te convierte en protagonista. Escribir significa distintas cosas, depende del sentido que quiera darle quien escribe y el sentido que le [...]

La novena edición de la Revista ya se encuentra en marcha

La novena edición de la Revista ya se encuentra en marcha. Las escritores ya están realizando sus artículos acerca de la temática de Lenguaje inclusivo. Muy pronto tendremos novedades.

Ni blanco ni negro, los grises también son buenos

A favor, en contra, aliadas, enemigas. Siempre consideré que los extremos no son buenos, y en el debate sobre la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a las aulas y establecimientos educativos opino lo mismo. La tecnología forma parte de nuestras vidas, en muy difícil imaginar nuestros días cotidianos sin [...]

El fantasma de la Dirección: apreciaciones para repensar el rol de la conducción

Lucas A. Osardo DNI 29265174 En la actualidad, fácilmente podemos reconocer la centralidad que la escuela ha conservado en el desarrollo de las distintas sociedades y a la vez, el conjunto de expectativas depositadas en ella. En distintos ámbitos y grupos, se construyen discursos variados y multifacéticos, muchos de ellos cerrados a realidades, intereses y [...]