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Compartimos lo que fue el Lanzamiento de la 11va Edición de la Revista Proyecto Escuela

 

Lanzamos la 11va edición de la Revista Proyecto Escuela: “La escuela contra el sistema”

El día de hoy realizamos el lanzamiento de la Edición N° 11 de la Revista Proyecto Escuela: "La escuela contra el sistema" Este año, la convocatoria invitó a Docentes de todas las áreas y niveles a reflexionar sobre la escuela como garante del derecho al aprendizaje de niños, niñas y adolescentes, y su rol social, [...]

El derecho a la educación. La atención a las trayectorias escolares reales como modo de inclusión de los alumnos con dificultades de aprendizaje

Las trayectorias escolares son el camino que el Sistema Educativo tiene marcado para cada alumno. Cuando ésta se cumple en los años y circunstancias predeterminados, ordenada y direccionada es lo que llamamos “trayectoria estándar”.  Es gradual y se espera una progresión prevista en la normativa vigente. En el contexto de la educación y en la [...]

¿Presentamos oportunidades de socialización en la escuela?

La Escuela, como garante de los derechos y del desarrollo integral de la niñez, deber ser una institución desafiada por las necesidades del nuevo milenio la cual debe posibilitar el aprendizaje para el ejercicio de los derechos porque la sociedad precisa que la educación genere cambios. Resulta vital entonces que los docentes presenten actividades donde [...]

Pensando en “uno” de santos

La función social de la escuela y su responsabilidad en la garantía del aprendizaje consta en su potencial poder de transformación. Cada sujeto que “vive” la escuela nunca egresa o sale de la misma tal y como ingresa; ya sea en mayor o menor medida. La escuela interpela su realidad en plena instancia de construcción [...]

Con mucho orgullo y emoción queremos compartirles que durante el mes de Diciembre pasado, la Honorable Cámara de Diputados de la Nación Argentina declaró de Interés Educativo a la Revista Proyecto Escuela, de SEducA mediante la Res. N° 3998-D-2021 Hacemos extensivo este reconocimiento a cada Docente que, a lo largo de sus 10 ediciones, ha contribuido a [...]

Abrimos la convocatoria de artículos que serán seleccionados para participar de su 11° Edición

El concepto de infancia y la representación del niño/a han mutado a lo largo de la historia, y la Escuela tuvo su lugar en la delimitación de estas nociones. Las políticas de infancia a comienzos del siglo XXI se ubicaron en un escenario de aumento de vulnerabilidad y desigualdad en Argentina. A partir de la [...]

De cuadernos, lápices, barbijos y una planta

La realidad  supera  a  la ficción, ni  Bradbury[1] mirando con crítica poesía a la humanidad en sus famosas Crónicas Marcianas, anticipo este futuro de pantallas y máscaras que nos cuidan y desafían a aprender a enseñar de otra manera, a estar presente desde la ausencia del aula. ¿Qué debe enseñar la escuela en estos tiempos? [...]

Otras dudas iluminaron nuestras certezas. Algunas reflexiones sobre el aprendizaje en tiempos de pandemia.

La aparición de un virus a escala mundial redefinió las prioridades de los estados, las temporalidades y espacios de relación entre los sujetos sociales. Pero también representó una pantalla para la visualización de las marcas de la desigualdad social para mencionar tan solo algunos aspectos podemos enunciar el acceso a la tecnología, a una vivienda [...]

Enseñando en época de cuarentena

A partir de emergencia sanitaria por coronavirus (COVID-19), donde se dispuso un aislamiento social preventivo y obligatorio, se vieron afectadas las clases presenciales con los alumnos en las escuelas. Ante esta situación y para poder seguir brindando enseñanza (por parte de los maestros) y aprendizaje (por parte de los alumnos) se planteó la necesidad de [...]