Nuevas tecnologías en el aula, ¿Aliadas o enemigas?

Felicidad, orgullo, motivación, crecimiento. Todo eso es lo que sentimos cada vez que una nueva edición de la Revista Proyecto Escuela sale a la luz. ¿Por qué? Porque es algo que hacemos con mucha dedicación y cariño. Cuidamos este espacio porque lo consideramos único. El reunir escritos de experiencias docentes hace de esta revista un producto valioso. Trabajamos para que cada nueva revista que publicamos sea distinta a las anteriores.  Y la edición número 8 no es la excepción. Por eso decidimos invitar a los docentes a que escriban lo que piensan y sienten acerca de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y su aplicación en las escuelas para el trabajo con los chicos. Y como no quisimos quedarnos afuera decidimos realizar esta tapa, para jugar un poco con la tecnología y para sumarnos al debate sobre si las mismas son aliadas o enemigas para el trabajo en las Instituciones educativas. Posturas a favor, en contra, falta de capacitación docente para utilizarlas, límites en el acceso y experiencias personales sobre las TICs, es con lo que se encontrará el lector a lo largo de las páginas que escribieron los docentes en esta nueva edición de Proyecto Escuela.

Esperamos que lo disfruten tanto como nosotros.

Sumario

03- Editorial. 04- Ni blanco ni negro, los grises también son buenos. 06- Docentes Curriculares y Superiores. 14- Nivel inicial. 31- Nivel Primario. 41- Adultos y supervisores. 46- Un desafío personal. (Alumno Instituto Gladys R. Vera) – ¿Por qué estudio el profesorado de Tics? (Alumno Instituto Gladys R. Vera) 

Las ideas expresada en los artículos en la presente revista son exclusiva responsabilidad de sus autores. 

Notas Destacadas

Ni blanco ni negro, los grises también son buenos

A favor, en contra, aliadas, enemigas. Siempre consideré que los extremos no son buenos, y en el debate sobre la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a las aulas y [...]

Aliarnos a las tecnologías, un desafío actual dentro del aula

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Entonces, ¿en qué consiste una actividad mediada por TICs?

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